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【迎新專題】專業第一課,領航新目標——加拿大pc開展2021級本科新生專業教育(二)

發布(bu)者(zhe): 加拿大(da)pc官網(wang)發布時(shi)間: 2021-09-09瀏覽次數: 10

         為進一步提(ti)高新生對(dui)專業(ye)的(de)認識與科學規劃(hua)專業(ye)學習的(de)能(neng)力,加拿(na)大(da)pc于近(jin)日有針對(dui)性地、有序地對新生們展(zhan)開了專業(ye)教育。

      99日下午,農業(ye)資源與環境(jing)專業(ye)于院(yuan)樓105會議廳(ting)開展(zhan)新生(sheng)專業教育。為了使同學們農業資(zi)源(yuan)與環境(jing)專(zhuan)業有初步的了解和明確學習(xi)方(fang)向(xiang)與未(wei)來(lai)規(gui)劃,沈宏老師就求學與事業兩方(fang)面進行了(le)詳細且(qie)深刻的講解,解答了(le)同學們(men)的疑惑,提供了從學業(ye)到事(shi)業(ye)的一條清晰道路。王金祥(xiang)老師鼓(gu)勵同學(xue)們應在(zai)青春年華里盡力拼搏(bo),做(zuo)最好的自己,不留遺憾(han)。

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      宣(xuan)講(jiang)結束后,同(tong)學(xue)們在老(lao)師的帶領下(xia)參觀了實驗室,加深了對目前相關專業研究(jiu)課題(ti)的認識,為日后自身研(yan)究方向的選擇(ze)提前做(zuo)好(hao)了鋪墊(dian)。

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      與此同時,生態學系新生見(jian)面會暨專(zhuan)業第一課(ke)在農學院109會議廳(ting)如火如荼(tu)地進行著。舒(shu)迎花老師(shi)向新生們(men)介紹了(le)生態學(xue)特有(you)的(de)實(shi)踐課(ke)程與(yu)(yu)(yu)導師(shi)制培養方案等專業特色,并圍繞學(xue)科自(zi)信與(yu)(yu)(yu)自(zi)身專業自(zi)信提(ti)出了(le)自(zi)身的(de)見解。蔡昆(kun)爭老師(shi)與(yu)(yu)(yu)黎壽(shou)華老師(shi)對(dui)同(tong)學(xue)們(men)大學(xue)四年的(de)學(xue)習(xi)與(yu)(yu)(yu)工作提(ti)出了(le)建議,尤其強調(diao)了(le)學(xue)科學(xue)習(xi)平衡(heng)的(de)重要性(xing),敦促(cu)同(tong)學(xue)們(men)要成為有(you)規劃、有(you)理想(xiang)的(de)大學(xue)生。

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         生動、清(qing)晰的(de)專業第一課給新同(tong)學(xue)們留下(xia)了深(shen)刻印(yin)象,同(tong)學(xue)們對此也有很深(shen)的(de)感悟。

        “昨天(tian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業第一課讓我受(shou)益匪淺。在(zai)課上,不同于我們(men)之前從(cong)百(bai)度等(deng)各(ge)個渠道了(le)(le)(le)解到(dao)的(de)生(sheng)態(tai)學(xue),老師們(men)從(cong)專(zhuan)(zhuan)業的(de)角(jiao)度,運用了(le)(le)(le)精確的(de)數據為我們(men)展現了(le)(le)(le)生(sheng)態(tai)學(xue)的(de)學(xue)科(ke)發展以及就業前景。生(sheng)態(tai)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業歷(li)史悠久,師資(zi)力(li)量(liang)雄厚,而(er)且現在(zai)有(you)更多(duo)的(de)人加入了(le)(le)(le)我們(men)的(de)生(sheng)態(tai)大(da)家(jia)(jia)庭。其中黎(li)華壽教授的(de)話給我留(liu)下了(le)(le)(le)深刻的(de)印象,他說生(sheng)態(tai)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業知識涉及領(ling)域廣闊,除(chu)了(le)(le)(le)物理,啥(sha)都學(xue);而(er)國家(jia)(jia)正是需要這樣跨領(ling)域的(de)人才,在(zai)未來,生(sheng)態(tai)學(xue)必將大(da)放異彩。

        聽完了(le)專業(ye)第(di)一課,我(wo)(wo)們(men)對生(sheng)態學(xue)有了(le)更(geng)進一步的(de)了(le)解,但那并不(bu)是全部,剩下的(de)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)在接下來(lai)的(de)學(xue)習中慢(man)慢(man)領會。我(wo)(wo)們(men)可以足(zu)夠相(xiang)(xiang)信(xin)生(sheng)態學(xue),相(xiang)(xiang)信(xin)只要(yao)我(wo)(wo)們(men)認真學(xue),給它多(duo)一點時間,它終會回饋我(wo)(wo)們(men)以盛放(fang)的(de)玫瑰(gui)。”

 —— 生(sheng)態(tai)1柯(ke)楠

       “ 通(tong)過昨天(tian)的(de)(de)專業介紹課,首先(xian),相(xiang)比之前,我更加深入(ru)了解到我所學(xue)習的(de)(de)專業,也認識(shi)到我所在學(xue)校(xiao)的(de)(de)平臺。其次,通(tong)過老師(shi)教授們的(de)(de)宣講,我認識(shi)到這個專業的(de)(de)前景(jing)和師(shi)哥師(shi)兄們的(de)(de)發展(zhan),也更加確(que)立了自己大學(xue)四年(nian)的(de)(de)目(mu)標(biao)。

       班主任(ren)們(men)帶領(ling)我們(men)參觀實(shi)驗(yan)室,在(zai)這個過程中(zhong),見識到(dao)一(yi)些(xie)高精尖(jian)的(de)(de)(de)儀器,也路過一(yi)些(xie)正在(zai)做(zuo)實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)師哥師姐,感受到(dao)一(yi)個科研人的(de)(de)(de)專(zhuan)注與熱情,也希(xi)望(wang)自己(ji)在(zai)這方面(mian)有(you)所建(jian)樹。最后(hou),是大(da)學老師們(men)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)警惕(ti),大(da)一(yi)千萬不能(neng)掛科,尤(you)其是植(zhi)物學和高等數學。以上就(jiu)是我的(de)(de)(de)個人感想。”

——生(sheng)態2班劉葦葦

        此次專(zhuan)業介紹會及實驗室的(de)參觀新(xin)生們對所學專業(ye)有了更進一步的了解,相信這新生們之后(hou)的學習與生(sheng)活指明了方向,鼓勵他們規劃好現在與未來。

 


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