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上善若水,師者仁心 ——“十佳班主任”呂輝雄老師采訪

發布者: 加拿大(da)pc官網(wang)發布時間(jian): 2019-05-04瀏覽次數: 1173

    大學(xue)是(shi)人生(sheng)一個嶄(zhan)新的階(jie)段,面(mian)對(dui)新的生(sheng)活環境,新的學(xue)習方式,新的挑戰和機遇(yu)(yu),我們可能(neng)會對(dui)未來的路(lu)感到迷(mi)茫,這(zhe)時候我們需要一位領航者,為我們指引人生(sheng)的方向。“經師易(yi)遇(yu)(yu),人師難(nan)遇(yu)(yu)。”所幸,我們資(zi)環擁有這(zhe)樣(yang)一位老(lao)(lao)師,他(ta)(ta)是(shi)良師,更(geng)是(shi)益友,他(ta)(ta)就(jiu)是(shi)呂(lv)輝雄老(lao)(lao)師。

他所帶(dai)領(ling)的班級為加拿(na)大pc官網(wang)2014級環境工程(cheng)專業(ye)2班,本班成員29人,其中中共黨員(yuan)2人,共青團員26人(ren),群眾(zhong)1人;男(nan)15人,女14人。作為班主任(ren),他為學生付出了很多,最(zui)后(hou)也是得到了回報,這(zhe)一次(ci),他榮獲校(xiao)十(shi)佳班主任(ren)的稱號,就讓我(wo)們帶(dai)你走進呂(lv)老師教書育人的故(gu)事吧(ba)。

個人簡介

呂(lv)輝(hui)雄,男。20067月來(lai)加拿大(da)pc環境科學與(yu)工程(cheng)系工作,200610月晉升講師,201312月晉(jin)升為副教授。

主持國家(jia)自(zi)然(ran)科學(xue)基(ji)金(jin)2項、教(jiao)育部博(bo)士點基(ji)金(新教(jiao)師(shi)類)1項(xiang)、廣(guang)州市科(ke)技(ji)計(ji)劃(hua)項(xiang)目1項(xiang)、國(guo)家重點實驗(yan)室開放基金2項。

誨人不倦護遠航桃李芬芳心自徉

韓(han)愈曾在《師說》中(zhong)寫(xie)道: “師者,所以(yi)傳道授業解(jie)惑(huo)也。”呂(lv)輝雄老師作為(wei)校十(shi)佳(jia)班主任,十(shi)分符合“師者”這一(yi)形(xing)象,他具有許多美好(hao)的品格,為(wei)人低調謙遜,和藹可親,具有不媚俗向上的骨氣,在師范(fan)大學的熏陶、學習(xi),使(shi)他更加順理成章(zhang)地(di)成為(wei)了一(yi)名(ming)大學教師。

身為(wei)(wei)(wei)班(ban)主任,呂(lv)輝(hui)雄老師(shi)主動(dong)積極開展(zhan)班(ban)主任工作,加強班(ban)風(feng)和學風(feng)建設,指導(dao)學生做好學業規劃和職(zhi)業生涯(ya)規劃,引導(dao)學生養成良好的(de)行為(wei)(wei)(wei)和生活習慣,遵守(shou)校(xiao)紀校(xiao)規。呂(lv)輝(hui)雄老師(shi)認為(wei)(wei)(wei)務必要把自己帶領(ling)的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理好,班(ban)主任就像一(yi)個舵手、領(ling)航員(yuan),帶著他(ta)的(de)學生一(yi)起乘(cheng)風(feng)破(po)浪,從(cong)大一(yi)到(dao)大四,陪他(ta)們(men)(men)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)地向前,使他(ta)們(men)(men)學有所成,德才兼(jian)備(bei)。

當班(ban)主任(ren)不容易,當一(yi)個優(you)秀的(de)(de)班(ban)主任(ren)更是(shi)(shi)難上加(jia)難。呂輝(hui)雄(xiong)老師(shi)認(ren)為(wei),大學(xue)的(de)(de)班(ban)主任(ren)都很優(you)秀,他(ta)們(men)的(de)(de)素質和(he)能力都很強,所以(yi)想要做(zuo)得(de)好,就得(de)“用心”。呂老師(shi)認(ren)為(wei),“愛(ai)心、耐心和(he)責任(ren)心是(shi)(shi)尤為(wei)重(zhong)要的(de)(de),多去(qu)和(he)學(xue)生溝(gou)通、交流、參與他(ta)們(men)的(de)(de)活(huo)動(dong),為(wei)他(ta)們(men)排疑解難也是(shi)(shi)必不可少(shao)的(de)(de)。”呂輝(hui)雄(xiong)老師(shi)始終堅(jian)持教書和(he)育人(ren)相統一(yi),注重(zhong)言傳身教,給學(xue)生傳播正能量。注重(zhong)學(xue)術研(yan)究,探求(qiu)教學(xue)改革,做(zuo)有理想、有情(qing)操(cao)、有學(xue)識、有愛(ai)心的(de)(de)好老師(shi)。

對于十佳班主任這(zhe)一稱號,呂(lv)輝雄老(lao)師(shi)說(shuo): 這(zhe)是(shi)(shi)班上(shang)學生的(de)(de)努力,他(ta)們取得了很(hen)(hen)多成果,所以我(wo)才能參評(ping)。學院領導和輔導員(yuan)也給(gei)(gei)了很(hen)(hen)多支持,不(bu)論(lun)是(shi)(shi)一些(xie)素(su)材,或是(shi)(shi)答辯的(de)(de)準備,都給(gei)(gei)予了很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)幫助。這(zhe)一榮(rong)譽讓我(wo)感(gan)到自豪(hao),也感(gan)到了壓(ya)力,這(zhe)是(shi)(shi)對我(wo)作為班主任的(de)(de)一個極大(da)地肯定,具有里(li)程碑意(yi)義,因此這(zhe)也會促使我(wo)在(zai)接下(xia)來的(de)(de)工作中更加盡心盡責,再(zai)接再(zai)厲(li)。

亦師亦友,真心換真心

要帶(dai)好一個(ge)班(ban)級,與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)交流是十分重(zhong)要的(de)一關(guan),怎(zen)么樣融入學(xue)(xue)生(sheng),讓他(ta)們(men)對老(lao)師敞開(kai)(kai)心扉是一個(ge)重(zhong)大(da)的(de)挑戰。呂(lv)老(lao)師認為(wei)做班(ban)主任(ren)最重(zhong)要的(de)是多溝通、多交流,所以他(ta)每學(xue)(xue)期(qi)至少會去宿舍一次,組織開(kai)(kai)學(xue)(xue)和期(qi)末的(de)班(ban)會,也會積極參加班(ban)級舉行的(de)一些其他(ta)活動。

老師(shi)認(ren)為微信也(ye)(ye)是很重要(yao)(yao)的(de)途徑,通(tong)過微信群的(de)聊天及時(shi)了(le)(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況。在與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)交流(liu)中,呂(lv)老師(shi)認(ren)為每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)自己(ji)的(de)個(ge)(ge)性(xing),有(you)些(xie)外向(xiang),有(you)些(xie)比較內向(xiang),老師(shi)需要(yao)(yao)根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)個(ge)(ge)性(xing)來選擇合(he)適的(de)溝(gou)(gou)通(tong)方式。呂(lv)老師(shi)說他(ta)(ta)(ta)有(you)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)性(xing)格十(shi)分內向(xiang),更(geng)專(zhuan)注于學(xue)習,不(bu)太(tai)愿意(yi)參加班級活動,后來,呂(lv)老師(shi)與他(ta)(ta)(ta)溝(gou)(gou)通(tong)找到適合(he)的(de)方法后,學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)(ye)開始愿意(yi)向(xiang)他(ta)(ta)(ta)靠近,“只要(yao)(yao)是真誠的(de)關心(xin),那(nei)么心(xin)意(yi)一(yi)定會(hui)傳達到,學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是會(hui)感動的(de)。”這個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今(jin)年考上了(le)(le)清華(hua)大(da)學(xue)的(de)研究生(sheng)(sheng)(sheng),與呂(lv)老師(shi)的(de)交流(liu)也(ye)(ye)更(geng)加密切起來,呂(lv)老師(shi)說,之(zhi)后他(ta)(ta)(ta)也(ye)(ye)會(hui)和這位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)人際(ji)關系的(de)重要(yao)(yao)性(xing),引導他(ta)(ta)(ta)與更(geng)多優秀的(de)人交流(liu)溝(gou)(gou)通(tong)。

人生(sheng)(sheng)不如意(yi)十之八九,遇到問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti),呂(lv)老(lao)(lao)師會(hui)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),不要緊(jin)張,多(duo)尋求(qiu)幫助,去解決它,克服它,在這(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)中,提高自己的(de)(de)(de)(de)能力,學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到更多(duo)的(de)(de)(de)(de)經驗。而(er)且(qie)在大(da)學(xue)(xue)(xue)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期(qi)會(hui)有不同(tong)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti),大(da)一(yi)要適應新的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),大(da)二大(da)三有更多(duo)專(zhuan)業課的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti),大(da)四面(mian)臨(lin)考(kao)研實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti),在整個大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)中,班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色也讓呂(lv)老(lao)(lao)師更加有責任(ren)去幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起思(si)考(kao)對策。呂(lv)老(lao)(lao)師說他的(de)(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一(yi)個專(zhuan)業選(xuan)修課結束時(shi)(shi)才知道自己沒有選(xuan)上,從而(er)在大(da)四下學(xue)(xue)(xue)期(qi)還要進(jin)行補選(xuan),面(mian)臨(lin)著延期(qi)畢業的(de)(de)(de)(de)風險,這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)候大(da)家的(de)(de)(de)(de)心情都是十分焦(jiao)急緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)。呂(lv)老(lao)(lao)師帶著這(zhe)(zhe)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)務(wu)處積極(ji)溝通,最后解決了這(zhe)(zhe)個問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。“在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)(shi)刻可以(yi)幫上忙,我(wo)也十分高興。”呂(lv)老(lao)(lao)師幸福地講(jiang)道。

班級活動事親躬,師生情誼深千尺

呂(lv)(lv)輝雄老(lao)師(shi)平(ping)時會積極(ji)參與(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動,如競選班(ban)干部、郊(jiao)游等(deng)(deng),和(he)(he)(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)建立良好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi),成為他們的(de)(de)(de)(de)(de)良師(shi)益友。并(bing)且給學生(sheng)(sheng)(sheng)開展活動給予了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)贊助,如贊助班(ban)費(fei)(fei)、運動會費(fei)(fei)用、餐費(fei)(fei)等(deng)(deng),進一(yi)步減輕(qing)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)擔,提升班(ban)集體的(de)(de)(de)(de)(de)幸福感和(he)(he)(he)凝聚力。與(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)密切溝通和(he)(he)(he)交(jiao)流,讓呂(lv)(lv)老(lao)師(shi)和(he)(he)(he)他的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)之間有了(le)一(yi)種(zhong)特有的(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)契,亦師(shi)亦友。

呂輝雄老(lao)師認(ren)為(wei)班主(zhu)任(ren)參(can)(can)與(yu)(yu)學生班級(ji)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)意義其實很(hen)簡單——這(zhe)會(hui)讓學生有一(yi)些不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)驗,這(zhe)些活(huo)動(dong)有老(lao)師參(can)(can)加,學生會(hui)有很(hen)強的(de)(de)(de)參(can)(can)與(yu)(yu)感(gan),認(ren)同(tong)(tong)感(gan),認(ren)為(wei)老(lao)師時刻在自己的(de)(de)(de)身邊,就像家長關心自己的(de)(de)(de)小(xiao)孩一(yi)樣,情況會(hui)大(da)有不同(tong)(tong),參(can)(can)與(yu)(yu)這(zhe)些活(huo)動(dong)還可以拉(la)近師生之間的(de)(de)(de)關系,加強了班級(ji)的(de)(de)(de)凝聚力和(he)氛圍,就像他所帶的(de)(de)(de)班級(ji)參(can)(can)與(yu)(yu)運動(dong)會(hui)時,成績(ji)總是(shi)名列(lie)前茅,這(zhe)是(shi)大(da)家共(gong)同(tong)(tong)努力一(yi)點一(yi)滴積累出來的(de)(de)(de),體(ti)(ti)現了他們強烈的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)。

呂輝雄老師對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最大(da)的(de)肯定與支持不僅(jin)僅(jin)是(shi)在(zai)于班(ban)(ban)級活動的(de)積極參與,更體(ti)現在(zai)對學(xue)(xue)(xue)業(ye)困難、家(jia)庭經濟困難等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)耐心的(de)輔導與幫助(zhu)。關心學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)困難的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),鼓勵他(ta)們(men)掌握良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法,并讓成績比較(jiao)優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)動他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi),從而帶(dai)動全班(ban)(ban)的(de)整體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍。平(ping)時(shi)也讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成集體(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、集體(ti)復習(xi)(xi)(xi)、互幫互助(zhu)的(de)好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。給生(sheng)活困難的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)推薦實習(xi)(xi)(xi)、就業(ye)的(de)機會,為(wei)(wei)他(ta)們(men)解決后顧之(zhi)憂(you)。隨時(shi)了解行(xing)為(wei)(wei)異常的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),如對沉迷游戲等學(xue)(xue)(xue)生(sheng),積極聯合輔導員、學(xue)(xue)(xue)院領(ling)導進行(xing)疏(shu)導和處理,讓他(ta)們(men)多參加體(ti)育(yu)鍛(duan)煉,把重心放在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)。

呂輝雄(xiong)(xiong)老師會主動關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況,每(mei)學(xue)(xue)(xue)期期末都會和(he)學(xue)(xue)(xue)習委員溝(gou)通,對于(yu)掛科的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue),第一(yi)時間聯(lian)系,搞清楚原因,解決問題,對于(yu)學(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)則加(jia)(jia)(jia)以(yi)鼓(gu)勵,讓他(ta)們(men)(men)繼續加(jia)(jia)(jia)油,而學(xue)(xue)(xue)習中等的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue),也(ye)會激(ji)勵他(ta)們(men)(men)再沖(chong)一(yi)沖(chong)。呂輝雄(xiong)(xiong)老師表示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成績雖(sui)然很(hen)重(zhong)要,但是端正的(de)(de)(de)(de)態度(du),知(zhi)錯就改的(de)(de)(de)(de)行動力更(geng)加(jia)(jia)(jia)難能可(ke)貴,和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)起交流,不僅對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有所(suo)幫助,更(geng)能加(jia)(jia)(jia)強(qiang)兩者間的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系,讓老師更(geng)好地去了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),有些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感受到(dao)(dao)了老師的(de)(de)(de)(de)關注,得到(dao)(dao)了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)改變。

半畝方塘長流水,嘔心瀝血育新苗

對于提(ti)升班(ban)(ban)級(ji)學(xue)習氛圍方(fang)面,呂輝雄老師有(you)一(yi)(yi)套自(zi)己的(de)(de)(de)辦(ban)法。新生入學(xue)后,呂輝雄老師就(jiu)先抓班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)風(feng),讓同學(xue)們把學(xue)習放在第一(yi)(yi)位(wei),在學(xue)習搞(gao)好的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下,再(zai)把其(qi)他事情做好。大(da)一(yi)(yi)新生剛開(kai)學(xue)時,呂輝雄老師會(hui)請(qing)大(da)四保研的(de)(de)(de)學(xue)生來分享經驗,從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)灌輸這種(zhong)把學(xue)習學(xue)好的(de)(de)(de)思想和一(yi)(yi)些考研的(de)(de)(de)方(fang)法。呂輝雄老師認為(wei)(wei),很多東西不用(yong)每時每刻去督促,從(cong)一(yi)(yi)開(kai)始(shi)就(jiu)把他往好的(de)(de)(de)方(fang)面引導,自(zi)然(ran)而然(ran)就(jiu)養成了良好的(de)(de)(de)班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)習風(feng)氣,再(zai)由班(ban)(ban)干部起到帶動的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong),以宿(su)舍(she)為(wei)(wei)單(dan)位(wei),化整為(wei)(wei)零,互(hu)相(xiang)影響,作(zuo)用(yong)顯著(zhu)。

呂輝雄老師認為,學(xue)生(sheng)只(zhi)有加(jia)倍努(nu)力才(cai)能成功。與此同(tong)時,老師表示(shi)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)也(ye)(ye)不簡單(dan),考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)不僅看成績,也(ye)(ye)要參考(kao)(kao)你是(shi)否參與老師的(de)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu),做得如何,熟悉哪些技能,是(shi)否寫文(wen)章,是(shi)否申(shen)(shen)報專利等(deng)。因此,呂輝雄老師也(ye)(ye)會積極(ji)培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)素養。帶領學(xue)生(sheng)參加(jia)國家自然科(ke)學(xue)基金等(deng)課(ke)題(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu),培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)興趣(qu),指導學(xue)生(sheng)進行課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報、實驗方(fang)案設計(ji)、開展(zhan)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、撰(zhuan)寫學(xue)術論文(wen)、申(shen)(shen)報專利、推薦并指導學(xue)生(sheng)參加(jia)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)復試、調劑(ji)等(deng)。

所帶班級獲得優異成績

班(ban)級先后獲得校級先進(jin)(jin)班(ban)集體、校五四紅旗團支部、學院考(kao)研(yan)先進(jin)(jin)班(ban)集體等稱號。10名同學(xue)考上研究生,2名同(tong)學出國讀研,3名(ming)同(tong)學獲國家勵(li)志(zhi)獎學金,獲國家級(ji)優秀小(xiao)分隊一次(ci)、省(sheng)級(ji)優秀志(zhi)愿者1名。黃雪(xue)晶同學參與申報8項專利(授權(quan)專利2項(xiang))、發表二區SCI論文1篇(排第(di)2)、第(di)一(yi)作(zuo)者發表中(zhong)文(wen)期刊一(yi)篇,具(ju)體成績(ji)如下:

集體獎項

12016-2017年度加拿(na)大pc“五四(si)紅(hong)旗”團支(zhi)部;

22016-2017年度加拿(na)大pc先進班(ban)集體(ti);

32018年榮獲(huo)學(xue)院考研先進(jin)班集體;

4)班級宿舍(泰山區16-616)獲(huo)得第(di)2016年三屆(jie)“模范引領(ling)”計劃星級文明(ming)宿舍(she)標(biao)兵獎(宿舍(she)成員(yuan): 陳春燕(yan)、黃(huang)希彤(tong)、黃(huang)雪晶、鄭佼暉);

52016年第(di)(di)二十屆(jie)學院田徑運動會(hui)團體(ti)項目(mu)中榮獲第(di)(di)五名(ming);

62015-2016年(nian)度(du)學院團日設(she)計大賽(sai)三等獎。

升學情況

黃義(清華大學)

何(he)楚(chu)城、張宇揚(華工(gong))

陳春(chun)燕(保研)

黃(huang)雪(xue)晶(暨大)

黃希彤(保(bao)研) (北京林業大學)

姚(yao)波(華農)

李晗(han)(南京審(shen)計大學)

李依微(汕頭大學)

蘇玲(ling)(云南(nan)農大(da))

吳兆富(英國(guo))

李志毅(新加(jia)坡)出國深造(zao)

涂紅興: 生態環境部華南環科(ke)所

學術研究

1)黃雪(xue)晶(jing)主(zhu)持加拿(na)大pc官網2017-2018年“友元(yuan)”科技創新(xin)項目(mu): 八氯二(er)丙醚降(jiang)解(jie)菌株的分(fen)離、鑒定及降(jiang)解(jie)特(te)性的研究(jiu)。

2Yu-Hong Huang, Xue-Jing Huang, Xiao-Hong Chen, Quan-Ying Cai, Shaohua Chen,Ce-Hui Mo, Huixiong Lü*, Ming-Hung Wong. Biodegradation of di-butyl phthalate (DBP) by a novel endophytic bacterium Bacillus subtilis and its bioaugmentation for removing DBP from vegetation Slurry. Journal of Environmental Management, 2018, 224:1-9

3)黃雪(xue)晶,黃希彤,陳(chen)春(chun)燕(yan),姚(yao)波,呂輝(hui)雄(xiong).廣州大(da)學生低碳生活調(diao)研與探索.教學(xue)教學(xue)論壇,201714): 97-100

4)呂輝雄,黃雪(xue)晶,陳少華,姚麗婷,張思明(ming),解啟來,吳啟堂.一(yi)種便(bian)于采集(ji)不(bu)同深度(du)和寬(kuan)度(du)水樣的采水裝置. (實(shi)用新型). 2018625日申請(qing),申請(qing)號: 201820981940.7,已授權

5)呂(lv)輝(hui)雄(xiong),黃雪(xue)晶,陳少(shao)華(hua),楊雪(xue),張露(lu),解啟來. 一種(zhong)自動測定細菌(jun)生(sheng)長曲線的分光光度計(實用(yong)新型). 2018年(nian)57日申請,申請號: 201820669505.0,已授權

6)呂輝雄,黃(huang)(huang)雪晶,鄭(zheng)麗(li),黃(huang)(huang)裕(yu)宏(hong),黃(huang)(huang)梓晴,陳少華,陳火君. 一種枯草芽孢桿(gan)菌中降解/利(li)用鄰苯二甲酸酯的相關基因蛋白的研究樣本(ben)的制備方(fang)法(發明專利(li)). 2018827日(ri)申請(qing)(qing),申請(qing)(qing)號: 201810983782.3

7)呂輝雄,黃雪晶,黃裕宏,徐(xu)欣,張宇揚,解啟來,吳啟堂. 一種確定(ding)環(huan)境工程(cheng)功能菌株對抗生素敏感性(xing)和耐藥(yao)性(xing)的方法(發明專利). 2018827日申請,申請號(hao): 201810983770.0

8)呂輝(hui)雄,黃雪晶(jing),黃梓晴,陳(chen)紫盈,陳(chen)火(huo)君,解啟來(lai). 一(yi)種溶(rong)劑萃取裝置(實用(yong)新(xin)型(xing)). 201857日申(shen)請,申(shen)請號(hao): 201820669511.6

9)呂輝雄,周耀紅,黃雪(xue)晶(jing),陳少(shao)華,楊啟平(ping),邵(shao)力恒,劉志健(jian). 一種從土壤或污泥中獲取能夠降解(jie)八氯二(er)丙(bing)醚的微生物的方法及八氯二(er)丙(bing)醚降解(jie)菌(jun).201661日申請,申請號(hao): 201610379246.3

10)呂輝雄,黃(huang)裕宏,黃(huang)雪晶,陳少(shao)華,李(li)軍輝,李(li)智濤(tao),鄭麗. 一株高效降解鄰苯二甲酸酯(zhi)的植物內生(sheng)菌(jun)及其(qi)應用. 201762日申請,申請號: 201710409196.3

11)呂(lv)輝(hui)雄,馬曉凈,周耀紅,陳少華,李軍輝(hui),黃雪晶,鄭麗. 一種提取測定(ding)植物-土壤系統中(zhong)六溴環(huan)十二烷的方法. 2017年(nian)4月(yue)26日申(shen)請,申(shen)請號: 201710282867.4

12)種云霄,  張美玲,  余光(guang)偉(wei),  李依微 , 趙思佳(jia),  張清琳(lin),  歐(ou)陽嘉文  .一種富營養(yang)化水體磷的原位持(chi)續去除(chu)方法與(yu)裝置. 201719 日申請(qing),申請(qing)號: CN201710013917.9

陶行(xing)知先生說:“先生(sheng)不應該專教(jiao)(jiao)書,他的責(ze)任是教(jiao)(jiao)人(ren)做(zuo)人(ren)。”呂輝雄老師做(zuo)到(dao)(dao)了(le),在他的眼中我(wo)(wo)們(men)讀到(dao)(dao)了(le)與(yu)學生(sheng)交心的幸福,我(wo)(wo)們(men)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)他的言傳身教(jiao)(jiao)對學生(sheng)的影響,學習與(yu)生(sheng)活(huo)上相處的點(dian)點(dian)滴滴都(dou)會(hui)是最美(mei)的回憶。


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