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研精覃思,謀而后動——鄉村振興,資環人在行動之章家恩教授專訪

發布者: 加拿大pc官(guan)網發(fa)布時間: 2019-04-01瀏覽次數: 629


潛心(xin)(xin)科研,心(xin)(xin)系國家發展;

知行合一,重視實踐創(chuang)新(xin);

親力親為,助推鄉村振興(xing);

言傳身教,桃李遍布天下(xia)。


許多(duo)榮(rong)耀時刻,許多(duo)頭(tou)銜加身(shen),但在(zai)科(ke)研這條路上,他(ta)從未(wei)停止(zhi)過腳步,積極(ji)響應國(guo)家戰略(lve),在(zai)科(ke)研和教學領域辛勤耕耘,拼搏創新,幾十年的付(fu)出,做出自己的成(cheng)果,他(ta)就(jiu)是加拿大(da)pc章(zhang)家恩(en)教授(shou)(shou)。今天就(jiu)讓(rang)我們資環(huan)媒體信息技(ji)術中心(xin)帶你(ni)走近章(zhang)家恩(en)教授(shou)(shou),知曉(xiao)教授(shou)(shou)的所(suo)思、所(suo)想、所(suo)作和所(suo)為(wei)。


章家恩(en)教授(shou)


   個人簡介

章家(jia)恩,湖北省(sheng)(sheng)廣(guang)(guang)(guang)水市(shi)人,中(zhong)共黨員、二級教(jiao)(jiao)授(shou)、博士生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)導師(shi),加(jia)拿大(da)pc官網副(fu)(fu)院長(chang)、熱(re)帶(dai)亞熱(re)帶(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)研(yan)究(jiu)所副(fu)(fu)所長(chang)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)現(xian)代生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)農(nong)業(ye)與循環(huan)農(nong)業(ye)工(gong)程(cheng)技術研(yan)究(jiu)中(zhong)心主(zhu)任、農(nong)業(ye)部華南(nan)熱(re)帶(dai)農(nong)業(ye)環(huan)境重點實驗(yan)室副(fu)(fu)主(zhu)任。獲聘(pin)“珠(zhu)江學者(zhe)”特聘(pin)教(jiao)(jiao)授(shou)、全國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)特支計(ji)劃教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)高等學校教(jiao)(jiao)學名(ming)師(shi)、南(nan)粵優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)“千百十工(gong)程(cheng)”國(guo)(guo)(guo)家(jia)級培養對象、教(jiao)(jiao)育部自然保護(hu)與環(huan)境生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)類(lei)專業(ye)教(jiao)(jiao)學指導委(wei)(wei)員會(hui)委(wei)(wei)員、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)人民政府聘(pin)任的實施《珠(zhu)三角規劃綱要》首(shou)批專家(jia)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)現(xian)代農(nong)業(ye)產業(ye)技術體(ti)系崗位專家(jia)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)科(ke)技特派員等;兼任中(zhong)國(guo)(guo)(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學會(hui)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學會(hui)農(nong)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)專業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)副(fu)(fu)主(zhu)任、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)土壤學會(hui)土壤生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)專業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)委(wei)(wei)員、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)學會(hui)副(fu)(fu)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)長(chang)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)可持續發展協會(hui)副(fu)(fu)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)長(chang)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)未來(lai)預測研(yan)究(jiu)會(hui)副(fu)(fu)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)長(chang)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)文明促進會(hui)理(li)(li)(li)(li)事(shi)(shi)等,以及《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)科(ke)學》常務編(bian)委(wei)(wei)、《中(zhong)國(guo)(guo)(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)農(nong)業(ye)學報》、《土壤》、《農(nong)業(ye)資源與環(huan)境學報》、《加(jia)拿大(da)pc學報》等雜(za)志編(bian)委(wei)(wei)。

199119941997年先后(hou)于湖(hu)北大學、蘭州(zhou)大學、中國科學院南京(jing)土壤研究所(suo)獲學士(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)和博士(shi)(shi)學位(wei)。19978月進入加拿大pc博士后流(liu)動站,1999年出站后留校從事教(jiao)學和(he)科研(yan)工作。1999年晉升為副教授(shou)、碩士(shi)生導師;2001年(nian)8-11月到Purdue University做訪(fang)問學者;200512月(yue)晉升(sheng)為教授,2006年(nian)被遴選(xuan)為(wei)博士生(sheng)導(dao)師。2012年(nian)9月—20139月受國家留(liu)學基金資(zi)助赴(fu)美國Mississippi State University做訪問學者。

主要研究領域

1)農業(ye)(ye)生物(wu)多樣性利用機理及生態循環農業(ye)(ye)模(mo)式(shi)與(yu)關鍵技術

2)外(wai)來(lai)有害生(sheng)物(wu)的(de)發生(sheng)危害、入侵機制及綜合防(fang)控

3)全球(qiu)變化(如(ru)酸雨等(deng))對土壤生態、農業生態的(de)影響與作用(yong)機制(zhi)

4)生態(tai)(tai)規劃(hua)設計與生態(tai)(tai)旅游(you)

5)鄉村振興與(yu)農業可持(chi)續(xu)發展

6)區域生態系統(tong)服務功能(neng)評價與生態文明建設

主持的科研項目

主要從事農田生(sheng)(sheng)(sheng)物多樣性(xing)利用(yong)及生(sheng)(sheng)(sheng)態循環農業模式與關鍵技術(shu)、生(sheng)(sheng)(sheng)物入侵、全球變(bian)化與土壤生(sheng)(sheng)(sheng)物多樣性(xing)、生(sheng)(sheng)(sheng)態規劃與生(sheng)(sheng)(sheng)態旅游等方(fang)面的(de)研究工作(zuo)。已主持完(wan)成(cheng)和正在主持的(de)科研項(xiang)(xiang)目包括: 國(guo)家(jia)自然科學(xue)基金項(xiang)(xiang)目5項(含(han)NSFC-廣(guang)東聯合基金重(zhong)點項(xiang)目2項)、國家重大基(ji)礎(chu)研究(973計劃)子(zi)課(ke)題2項、國家(jia)科技(ji)支撐(cheng)計劃子課題2項、國家星火計劃項目(mu)1項(xiang)、國家重(zhong)大農技推廣服(fu)務試點項(xiang)目1項(xiang)、境外合作(zuo)項(xiang)目(mu)2項、教育(yu)部博士點(dian)基金3項、農業部軟科學項目1項、省部(bu)產學研合作項目1項、廣東省(sheng)科(ke)技計(ji)劃項目6項、廣(guang)東省自然(ran)科學基金6項(xiang)、廣東省(sheng)軟科學項(xiang)目1項,以及廣東省現代農(nong)業產業技術體系建設專項2項、廣東省高層次人才計劃(hua)項目2項(xiang)、廣州市科技(ji)計劃項(xiang)目3項(xiang)(xiang)及(ji)一系列(lie)橫(heng)向合作項(xiang)(xiang)目等。


主要研究成果

主編出版著作和教材10部,另參編(bian)10多部;已發表學(xue)術論文400余篇,其中SCI/EI收錄(lu)論(lun)文100多(duo)篇。申請國家(jia)發明專利和實用新型專利40多(duo)項(第一(yi)發明人),其(qi)中已授權25項;獲計算機軟件(jian)著(zhu)作權(quan)5項。

獲廣東省(sheng)科(ke)技進步獎三等獎3項(xiang)(其中(zhong)2項(xiang)為(wei)第一(yi)完成(cheng)人)、廣東(dong)省農(nong)業技術推(tui)廣獎一(yi)等獎1項(第一完成人)、廣東省農業技術推廣獎二等獎2項(xiang)(第(di)一和第(di)二完成(cheng)人各1項)、廣州市科學技術(shu)獎(jiang)二等獎(jiang)1項(xiang)(第一完成人)、云(yun)南省科技進步特等獎1項(參加者)等科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)獎(jiang)勵,以及(ji)廣(guang)東省教學成(cheng)果(guo)獎(jiang)2項(第一完成(cheng)人)。


章家恩教授近年來獲得的部分成果獎勵

章家恩教授(shou)獲得廣(guang)東(dong)省農(nong)業技術推廣(guang)一等獎

章家恩教授(shou)獲(huo)廣東省科學技術三(san)等獎

章(zhang)家恩(en)教授獲廣東省科學技術三等獎


章家恩教授獲廣東省農業技(ji)術推廣獎(jiang)二等獎(jiang)



教學工作

講授(shou)本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)《普(pu)通生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)》、《農業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)》(含雙語教學(xue)(xue)(xue)(xue))、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業概論》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)實(shi)驗》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)規(gui)劃學(xue)(xue)(xue)(xue)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)設計與(yu)制圖》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)野外(wai)綜合(he)實(shi)習》、《環境(jing)經濟與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)管理》、《旅游生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)》等課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),以及碩(shuo)士、博士研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)常用實(shi)驗技(ji)術(shu)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)(ji)實(shi)驗技(ji)術(shu)》、《現代生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)進展》等。負責生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業人才培養計劃的(de)制定與(yu)修訂以及專(zhuan)(zhuan)業建設工(gong)作;作為主持人或主要負責人,承擔國家級(ji)(ji)精品(pin)(pin)(pin)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、國家級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊、國家級(ji)(ji)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校外(wai)實(shi)踐教育基(ji)地、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)專(zhuan)(zhuan)業、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)改(gai)革試點專(zhuan)(zhuan)業、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)人才培養模式創新(xin)實(shi)驗區、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)應用型人才培養基(ji)地、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范中心、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)精品(pin)(pin)(pin)視頻公開課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)精品(pin)(pin)(pin)資源共享課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校外(wai)實(shi)踐教育基(ji)地、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)本科(ke)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范中心、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)產(chan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)院、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)精品(pin)(pin)(pin)教材、廣東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)示(shi)范課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以及一批(pi)校級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)項目的(de)建設工(gong)作。共主持國家級(ji)(ji)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)和校級(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革研究項目近30項,發表教學改革研究論文20多篇(pian)。主編出版《生(sheng)態學(xue)專業“五(wu)位一體(ti)”建設研究與實踐(jian)》教學(xue)專著。以(yi)第一完成人獲(huo)得廣(guang)東省教學(xue)成果(guo)二(er)等(deng)獎(jiang)2項、加拿大pc教學成果(guo)一等獎(jiang)2項,二等獎1項;主(zhu)編的教材(cai)曾獲第十屆(jie)中國石油和化學工業(ye)優秀(xiu)科技圖書(shu)一等獎1項和廣東(dong)省精品(pin)教材2項(xiang)。指(zhi)導大學(xue)生獲全(quan)國和廣東省(sheng)“挑戰杯”等科技競賽(sai)獎勵3項。


內修科研創新,外行規劃服務

在科(ke)研(yan)(yan)方(fang)面,章(zhang)家恩教(jiao)授潛心(xin)鉆研(yan)(yan),思維敏銳,勇于創新。當(dang)問(wen)及其學(xue)(xue)習(xi)背景(jing)(jing)時(shi),他(ta)(ta)興致勃勃地告(gao)訴我們(men): “我的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)習(xi)背景(jing)(jing)較廣(guang),先后(hou)(hou)經歷了從(cong)地理學(xue)(xue)(本科(ke)階段)——土壤地理學(xue)(xue)(碩士(shi)階段)——土壤生態(tai)學(xue)(xue)(博士(shi)階段)——農業生態(tai)學(xue)(xue)”(博士(shi)后(hou)(hou)階段)——生態(tai)系統生態(tai)學(xue)(xue)”(現階段)的(de)(de)轉變”。顯然,章(zhang)教(jiao)授前(qian)(qian)期(qi)的(de)(de)多學(xue)(xue)科(ke)交叉(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)背景(jing)(jing)與積(ji)累為其后(hou)(hou)來的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究和教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作提(ti)供了寬廣(guang)、豐富(fu)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業營(ying)養和知識儲備。當(dang)我們(men)問(wen)及其當(dang)前(qian)(qian)從(cong)事的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)領域時(shi),他(ta)(ta)更是(shi)津津樂道,如數家珍。他(ta)(ta)說道: 我目前(qian)(qian)的(de)(de)研(yan)(yan)究可簡單地概(gai)括為“三縱一橫(heng)”,即(ji)3個基礎(chu)研究(jiu)方向——土壤生態、農業生態和入侵生態,以及1個(ge)橫向研究(jiu)方向——生態規劃。我的研究(jiu)領(ling)域可以說是“身(shen)不(bu)離農,心(xin)不(bu)離土”,聚(ju)焦“三農”,服務鄉村振興(xing)和生態文明建設。

章家恩教授參編(bian),由加拿大pc駱世明教授主(zhu)編(bian)的《Agroecology in China: Science, Practice, and Sustainable Management

章家恩教授(shou)參與編寫(xie),由加拿(na)大pc駱世(shi)明教授(shou)主編的《Agroecological rice production in China》被聯合國(guo)糧農(nong)組織(zhi) (FAO) 發布

據章教授(shou)介紹,在(zai)(zai)土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)態方向(xiang),他在(zai)(zai)國內較早(zao)地(di)提出(chu)和呼吁開(kai)展“土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)物(wu)(wu)多(duo)樣(yang)性(xing)(xing)(xing)”研(yan)究(jiu),提出(chu)“土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)態肥力”概(gai)念,建立“土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)態退化”診斷及評價指標體(ti)系;開(kai)展了廣東不同土(tu)(tu)地(di)利用類型(xing)下土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)物(wu)(wu)多(duo)樣(yang)性(xing)(xing)(xing)的(de)變化規律、溶磷菌資源篩選(xuan)、城市土(tu)(tu)壤(rang)(rang)動物(wu)(wu)多(duo)樣(yang)性(xing)(xing)(xing)的(de)時空變異(yi),以及酸(suan)(suan)性(xing)(xing)(xing)磷酸(suan)(suan)鹽土(tu)(tu)的(de)酸(suan)(suan)害暴發機制及其(qi)(qi)生(sheng)態環境(jing)影響等方面研(yan)究(jiu)。近年來,在(zai)(zai)國家自然科學基(ji)金(jin)項目(mu)和省部(bu)級科研(yan)課題的(de)支持下,其(qi)(qi)團(tuan)隊以華南地(di)區典型(xing)土(tu)(tu)壤(rang)(rang)生(sheng)態系統(tong)(紅壤(rang)(rang)、赤(chi)紅壤(rang)(rang)、磚紅壤(rang)(rang)、水稻土(tu)(tu)、酸(suan)(suan)性(xing)(xing)(xing)磷酸(suan)(suan)鹽土(tu)(tu)、石灰土(tu)(tu)等)以及作物(wu)(wu)-土(tu)壤(rang)系(xi)統為(wei)載體(ti),開展(zhan)了酸(suan)雨對土(tu)壤(rang)動物多樣(yang)性(xing)、土(tu)壤(rang)微(wei)生(sheng)物多樣(yang)性(xing)、土(tu)壤(rang)理(li)(li)化特性(xing)等的(de)(de)系(xi)統研(yan)究(jiu),以及(ji)農田土(tu)壤(rang)溫室氣體(ti)排(pai)放與全球變化之(zhi)間的(de)(de)互作效(xiao)應及(ji)機制(zhi)等方面的(de)(de)研(yan)究(jiu),為(wei)南方酸(suan)性(xing)土(tu)壤(rang)的(de)(de)生(sheng)態建設(she)與環境(jing)治理(li)(li)提供(gong)了一定的(de)(de)科學指(zhi)導和技(ji)術支撐。


章家恩教授做學術報告

鴨稻(dao)共作生(sheng)產(chan)健康安(an)全的鴨稻(dao)米和稻(dao)田鴨的場景(jing)


在農(nong)業生態方面,為保障生態安全和農(nong)產品安全,為了讓百姓吃上優質放心的大米,章家恩教授從2001年(nian)起,在我國傳統(tong)稻田養鴨的(de)基礎上,開展(zhan)了“鴨稻共作”的(de)創新實踐研究,一干就是近(jin)20年。需(xu)要特別一(yi)(yi)提(ti)的是,章教授(shou)帶領其(qi)團(tuan)隊以常(chang)規鴨(ya)稻共作技術模式為基(ji)礎,研發了“一(yi)(yi)稻兩(liang)鴨(ya)”、“多品種水稻混栽養鴨(ya)”、“水稻/牧(mu)草鄰作養鴨”、“水稻旱直播養鴨”、“雙季(ji)鴨稻共(gong)作冬種旱作”等一系列創新(xin)模式。通過(guo)這些稻田生態(tai)種養技術(shu),可(ke)以(yi)讓水稻和鴨子在稻田中同生共(gong)長60天左右,鴨(ya)子每(mei)天24小時(shi)在田中“風餐(can)露宿(su)”,不停地(di)吃草、捕蟲、中耕、肥土、改善農田小氣(qi)候、刺(ci)激水(shui)稻(dao)(dao)生長(chang)及增(zeng)強水(shui)稻(dao)(dao)抗病性(xing)、減(jian)少稻(dao)(dao)田甲(jia)烷溫室氣(qi)體(ti)(ti)排放,進(jin)(jin)而減(jian)少乃至替代農藥和(he)(he)(he)化肥的(de)(de)施用,生產綠色食(shi)品和(he)(he)(he)有機食(shi)品大米和(he)(he)(he)鴨子,可以“一(yi)舉多得(de)”。在該領域的(de)(de)相關成果已(yi)獲得(de)廣東省(sheng)科技進(jin)(jin)步獎和(he)(he)(he)云南省(sheng)科技進(jin)(jin)步特等獎、廣東省(sheng)農業技術推廣獎等各1項。同時,章(zhang)教(jiao)授(shou)團隊(dui)還(huan)在水(shui)(shui)(shui)(shui)稻與其(qi)他(ta)水(shui)(shui)(shui)(shui)生作(zuo)(zuo)物之間(jian)(jian)(jian)的間(jian)(jian)(jian)作(zuo)(zuo)套(tao)(tao)種及輪(lun)作(zuo)(zuo)等生態循環(huan)農(nong)業體系方面,創新研發了“水(shui)(shui)(shui)(shui)稻與水(shui)(shui)(shui)(shui)蕹菜間(jian)(jian)(jian)作(zuo)(zuo)”、“水(shui)(shui)(shui)(shui)稻與水(shui)(shui)(shui)(shui)芹間(jian)(jian)(jian)作(zuo)(zuo)”、“水(shui)(shui)(shui)(shui)稻與慈菇間(jian)(jian)(jian)套(tao)(tao)作(zuo)(zuo)”、“水(shui)(shui)(shui)(shui)稻與水(shui)(shui)(shui)(shui)生花(hua)卉間(jian)(jian)(jian)套(tao)(tao)作(zuo)(zuo)”、鴨稻田(tian)冬種馬鈴(ling)薯、黑(hei)麥草等系列農(nong)田(tian)生物多(duo)樣性利用技(ji)(ji)術,其(qi)中(zhong)有不(bu)少(shao)技(ji)(ji)術在國內(nei)外屬于首創。除(chu)此之外,章(zhang)教(jiao)授(shou)團隊(dui)還(huan)開展了“稻田(tian)養魚”、“稻田(tian)養蛙”,以及旱地玉米/花生間作(zuo)、幼齡果園間種豆科牧草(cao)(花生)、荔枝園養雞(ji)、木(mu)瓜地套養蚯蚓(yin)、豬--茶等系列綠色生產技術(shu)及其(qi)生態效應機理的研究。上述生態技術(shu)模式為(wei)當(dang)前(qian)農業面(mian)源(yuan)污染防治和“雙減”目(mu)標實現提(ti)供了有力的技術(shu)支(zhi)撐。


章家恩教授承擔國家科技支撐計劃子(zi)課題“鴨稻共作(zuo)循環(huan)農業模式生產技術與(yu)示范”

章家恩教授邀請美國農業(ye)部專家參觀考察加拿大(da)pc增城稻田生物多樣性利(li)用科研教學基地


入侵生態是(shi)章家恩教授團隊自(zi)2006年后(hou)逐漸發展起來的(de)一(yi)個新(xin)方向。據章(zhang)教授介紹,他在研究(jiu)鴨(ya)稻(dao)共作技術的(de)過程(cheng)中,發現稻(dao)田(tian)里(li)福壽(shou)螺對水(shui)稻(dao)危害十(shi)分嚴重(zhong),為解決這個問題,他帶領(ling)團隊在國內較(jiao)早地、全面系統(tong)地開(kai)展了稻(dao)田(tian)福壽(shou)螺的(de)入侵機(ji)制、生態風(feng)險和綜合防(fang)控技術等(deng)方面的(de)研究(jiu),目前是國內研究(jiu)福壽(shou)螺入侵防(fang)控的(de)一(yi)支(zhi)重(zhong)要團隊。迄今為止,其團隊共獲得了7項(xiang)有關福壽螺方面(mian)的國家(jia)自然(ran)科學基金(jin)項(xiang)目以及(ji)一系列省部級科技計劃項(xiang)目的資助,在該領域已發表(biao)50多篇(pian)SCI/EI及中文(wen)核心期刊論(lun)文(wen)和一(yi)系列發明專利(li),相關成果獲廣(guang)州(zhou)市(shi)科學技(ji)術獎(jiang)二等(deng)獎(jiang)和廣(guang)東省農業技(ji)術推廣(guang)一(yi)等(deng)獎(jiang)各(ge)1項(xiang)。同時,針對(dui)華(hua)南地區和(he)廣東(dong)省(sheng)自然環境(jing)條件(jian)優越和(he)對(dui)外(wai)商貿交(jiao)流(liu)活動頻繁,外(wai)來生物入侵風險大,危害(hai)嚴重等現(xian)實(shi)情(qing)況,章(zhang)家恩教授團隊自2008年以來又對華南地區10多種(zhong)典型外來入(ru)侵植(zhi)物(wu)(飛機(ji)草(cao)(cao)(cao)、豚草(cao)(cao)(cao)、三葉鬼針(zhen)草(cao)(cao)(cao)、假臭(chou)草(cao)(cao)(cao)、薇甘(gan)菊(ju)、馬纓(ying)丹、互花米草(cao)(cao)(cao)、蟛蜞菊(ju)、含羞草(cao)(cao)(cao)、五爪(zhua)金龍等)的入(ru)侵機(ji)制(zhi)、生(sheng)(sheng)態影響(xiang)及生(sheng)(sheng)態防(fang)控等方面進行了研究,發表了30多篇(pian)SCI及中文核(he)心期刊論文。


章家恩教授承(cheng)擔加拿(na)大(da)pc的增(zeng)城現代農業產業園(yuan)建(jian)設規(gui)劃(hua)編制工作(zuo)


生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)規(gui)劃是生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)學科最“接地(di)氣(qi)”的研究(jiu)領(ling)域(yu)之一。章家恩教授團隊面向“三農”問題(ti)以及生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)環境保護與(yu)建設的現(xian)實需求,本著“將生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)美描繪在大地(di)上,應用于田野(ye)中”以及“生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)規(gui)劃就是生(sheng)(sheng)產力”的基本理(li)念,近10多年(nian)來,在省(sheng)內外先后完成了30多(duo)項現代農業(ye)(ye)產(chan)(chan)業(ye)(ye)園區規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)示范區規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、新農村建設規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、農業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)旅(lv)(lv)游(you)(you)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、休閑農業(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、濕地公園規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、縣(xian)域農業(ye)(ye)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、鄉(xiang)村振興規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)環境保護(hu)與(yu)(yu)建設規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)不同尺度、不同類(lei)型的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)設計服(fu)務工作。拓(tuo)展和(he)(he)豐富了“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)美(mei)學”、 “生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)適宜性”、“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)”和(he)(he)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)福利”的(de)(de)概(gai)念(nian)和(he)(he)內涵。主編出版了《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)學》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)方法與(yu)(yu)案(an)例》、《農業(ye)(ye)循環經濟》、《旅(lv)(lv)游(you)(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)學》、《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)旅(lv)(lv)游(you)(you)的(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)》等(deng)著作和(he)(he)教材。研(yan)究(jiu)成果《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)理(li)論(lun)、方法及(ji)其在新農村建設和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展中的(de)(de)應用》獲廣(guang)東省科學技(ji)術(shu)獎。


章家恩教授近年來主編與生態規劃相關的部分著作





緊跟國家政策,助力鄉村振興

章家恩教授緊跟國(guo)家及省(sheng)委省(sheng)政(zheng)府的(de)大政(zheng)方針,積極貫徹落實和踐(jian)行黨(dang)和國(guo)家的(de)發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)。據(ju)他(ta)介紹,在黨(dang)的(de)十六大提出(chu)社會(hui)主義新(xin)農建(jian)(jian)設(she)等(deng)(deng)戰(zhan)略(lve)以來(lai),他(ta)本人及其團隊主持承(cheng)擔(dan)了(le)來(lai)自農業部、廣東省(sheng)和廣州市(shi)(shi)等(deng)(deng)多項(xiang)(xiang)軟科學研(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目,先后開(kai)展(zhan)了(le)“廣州市(shi)(shi)都市(shi)(shi)農業可(ke)持續發(fa)(fa)展(zhan)模式與(yu)對策研(yan)究(jiu)(jiu)”、“珠(zhu)三角新(xin)農村(cun)生態環境建(jian)(jian)設(she)的(de)戰(zhan)略(lve)思(si)路(lu)與(yu)對策措施”、“廣東幸(xing)福農村(cun)的(de)評價(jia)指標(biao)體(ti)(ti)系(xi)構建(jian)(jian)及實證(zheng)研(yan)究(jiu)(jiu)”和“農業投入品減量增效問(wen)題研(yan)究(jiu)(jiu)”,建(jian)(jian)立相(xiang)關(guan)的(de)評價(jia)指標(biao)體(ti)(ti)系(xi),提出(chu)了(le)一系(xi)列的(de)發(fa)(fa)展(zhan)思(si)路(lu)建(jian)(jian)議、技術模式與(yu)對策措施。2011年(nian),他(ta)作(zuo)為(wei)(wei)廣東省人民政府(fu)聘任的實施《珠三(san)角(jiao)規劃綱要》首批專家,積極建言獻策,參與相關(guan)的對策咨(zi)詢和(he)建設項(xiang)目績效評價等工作(zuo),為(wei)(wei)全省及(ji)珠三(san)角(jiao)地區生態環境建設和(he)社會經濟發展(zhan)做出了一份應有(you)的貢獻。

章家恩教(jiao)授(shou)應邀為(wei)2018年廣(guang)東省生態學會(hui)年會(hui)做“生態文明(ming)建設”大會(hui)報告(gao)


黨的(de)(de)十(shi)七大、十(shi)八(ba)大提出“生(sheng)態(tai)(tai)文(wen)明(ming)建設戰(zhan)略(lve)”以來(lai),章家恩教授又積極踐行和宣講黨的(de)(de)政(zheng)策,應邀在(zai)不同場合面向基層各(ge)級領導干部(bu)、企業家、科(ke)研人員(yuan)和學生(sheng)做“生(sheng)態(tai)(tai)文(wen)明(ming)戰(zhan)略(lve)與發展模式(shi)”學術論(lun)壇或培訓輔導報告。作為主(zhu)要策劃(hua)者之一,在(zai)甘肅迭部(bu)組(zu)織發起了(le)“生(sheng)態(tai)(tai)文(wen)明(ming)臘子口(kou)首(shou)屆論(lun)壇”,隨后(hou)該論(lun)壇作為中國生(sheng)態(tai)(tai)學會的(de)(de)品牌(pai)論(lun)壇,在(zai)甘肅迭部(bu)縣、甘南自治州、蘭州、南昌、北京(jing)等地陸續舉辦了(le)多屆,產(chan)生(sheng)了(le)廣泛的(de)(de)社會經濟(ji)效應。

章(zhang)家恩(en)教授做“鄉村振(zhen)興——從概念到行動之思考”專(zhuan)題講座


黨的十九大和2018年中央1號(hao)文件(jian)提出(chu)“鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)戰略”以來(lai),章教(jiao)授又積極投(tou)身到(dao)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)活動(dong)中(zhong),他(ta)多次應邀做(zuo)“鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing): 從概念到(dao)行動(dong)”的論(lun)壇(tan)報告,解讀和(he)宣傳黨的大政方針。他(ta)指出(chu),鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)需(xu)要從鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)基(ji)礎設施振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、生態(tai)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、產(chan)業振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)人(ren)口振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、基(ji)層組(zu)織(zhi)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、社(she)會治(zhi)理振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)文化振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、科技教(jiao)育振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)、體制機制振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)等多方面展開;強調(diao)“鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing),規(gui)劃(hua)(hua)先行”,并建議要首(shou)先做(zuo)好“‘三農’三位一(yi)(yi)體鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)綜合發展規(gui)劃(hua)(hua)”,并做(zuo)到(dao)多規(gui)合一(yi)(yi)。同時,他(ta)特別強調(diao)說: “鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)不僅(jin)僅(jin)是(shi)政府的事,也不僅(jin)僅(jin)是(shi)農村(cun)和(he)農民的事,而(er)是(shi)全(quan)(quan)社(she)會共同的事,切實需(xu)要城鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)互(hu)動(dong)、產(chan)業互(hu)動(dong)、軟硬一(yi)(yi)體、全(quan)(quan)民參與(yu)、統籌兼顧。” 對(dui)于鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing),章教(jiao)授不僅(jin)僅(jin)停留在(zai)口頭上,而(er)且還積極付諸(zhu)實踐。近年(nian)來(lai),他(ta)組(zu)織(zhi)發起了鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)論(lun)壇(tan),參與(yu)鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)調(diao)研,承(cheng)擔鄉(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)(zhen)興(xing)(xing)(xing)(xing)建設規(gui)劃(hua)(hua)與(yu)技術對(dui)接服務。2017-2018年,他作為主(zhu)要策劃者之一(yi),在花(hua)都、從化、增城先后組(zu)織舉辦了(le)由產學研(yan)政宣代表參加的(de)“北回(hui)歸線(xian)地區生態文明(ming)建設與(yu)鄉(xiang)村振興論壇(花(hua)都)”、“2018南(nan)粵古(gu)驛(yi)道(dao)廣(guang)州從(cong)化北(bei)(bei)回歸(gui)線錢崗論道(dao)”、“北(bei)(bei)回歸(gui)線農耕(geng)生態(tai)文(wen)化與(yu)鄉村振興調研會(增城)”等系列活(huo)動(dong),他作為主筆之一(yi),在(zai)《廣(guang)東(dong)(dong)(dong)科技報》上先后發(fa)表了(le)(le)與(yu)生態(tai)文(wen)明建設和(he)鄉村振興相(xiang)關(guan)的三份不同主題的《羊城倡議》,大力倡導“推進(jin)中國北(bei)(bei)回歸(gui)線五省區(qu)產(chan)學研合(he)作與(yu)共(gong)享發(fa)展(zhan)(zhan)”、“加強北(bei)(bei)回歸(gui)線地區(qu)聯(lian)動(dong)共(gong)贏(ying)發(fa)展(zhan)(zhan)助力國家戰(zhan)略實施(shi)”、“攜手促進(jin)北(bei)(bei)回歸(gui)線農耕(geng)生態(tai)文(wen)化發(fa)掘、保護(hu)與(yu)利用(yong)”,產(chan)生了(le)(le)積極的社會反(fan)響。另外,他還(huan)從(cong)自己的專業(ye)視角,對(dui)黨的十(shi)八大以(yi)來提(ti)出的“山(shan)水(shui)林田湖草”生命共(gong)同體理念進(jin)行了(le)(le)解讀和(he)拓展(zhan)(zhan),相(xiang)關(guan)觀點發(fa)表在(zai)《人(ren)民(min)日報》(海外版)上。面(mian)對(dui)粵港(gang)澳大灣(wan)區(qu)建設國家戰(zhan)略的大好(hao)機遇,他提(ti)出了(le)(le)廣(guang)東(dong)(dong)(dong)粵東(dong)(dong)(dong)西北(bei)(bei)地區(qu)現(xian)代農業(ye)產(chan)業(ye)園(yuan)(yuan)與(yu)粵港(gang)澳大灣(wan)區(qu)對(dui)接(jie)聯(lian)動(dong)的“前灣(wan)后園(yuan)(yuan)”發(fa)展(zhan)(zhan)模式和(he)戰(zhan)略思(si)路(lu)。


章(zhang)家(jia)恩教授在廣東科技報(bao)上主筆發(fa)布《羊城倡(chang)議(yi)》

章家恩教授在增城正果鎮(zhen)開展(zhan)鄉村振興幫扶調(diao)研


2018年以來,為進一步推進全(quan)省的鄉(xiang)村(cun)振興工(gong)作(zuo),廣東省啟動(dong)了現(xian)代農業產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)建設工(gong)作(zuo)。章教(jiao)授(shou)及(ji)其(qi)團(tuan)隊又積(ji)極(ji)投身于全(quan)省絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)建設規劃及(ji)技術對接服務中。其(qi)團(tuan)隊現(xian)已參(can)與了碧桂園(yuan)(yuan)(yuan)華農大絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、惠州海納絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、龍門絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、連山絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、韶關絲(si)苗(miao)米(mi)產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、五華茶(cha)葉產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)、翁源蘭花產(chan)(chan)(chan)業園(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)的實施方案編制或技術服務工(gong)作(zuo),積(ji)極(ji)助力全(quan)省的鄉(xiang)村(cun)振興。 


章家恩副院長在(zai)惠州海納絲苗米(mi)產業園(yuan)產學研合作基地揭牌儀式做(zuo)(zuo)上做(zuo)(zuo)發言

章(zhang)家恩教授參(can)加清(qing)遠(yuan)現代(dai)農業產業園建設對(dui)接調(diao)研活動

章家恩教授參與(yu)對接五華縣茶葉現代農業產業園建設工作


瞄準產業需求,致力成果落地

章(zhang)家恩教(jiao)(jiao)授說,他來自于(yu)農(nong)(nong)村(cun),出身于(yu)農(nong)(nong)民(min)家庭(ting),懷有一份深深的(de)農(nong)(nong)村(cun)與農(nong)(nong)業(ye)情結,總(zong)(zong)想為農(nong)(nong)業(ye)、農(nong)(nong)村(cun)和(he)農(nong)(nong)民(min)做點(dian)事。早在其博士(shi)后(hou)研(yan)究期間,在美國(guo)(guo)洛克(ke)菲勒兄弟基(ji)(ji)金(jin)會等課(ke)題的(de)資助下,章(zhang)教(jiao)(jiao)授先后(hou)帶隊(dui)到廣東、廣西和(he)福建的(de)許多(duo)縣市開展(zhan)了(le)“華南(nan)(nan)(nan)退(tui)化(hua)坡(po)地(di)利用(yong)(yong)現狀及生(sheng)態(tai)農(nong)(nong)業(ye)技(ji)術模(mo)(mo)式”大范(fan)圍的(de)實(shi)地(di)調查工作,撰寫了(le)系(xi)列調研(yan)報告,總(zong)(zong)結了(le)華南(nan)(nan)(nan)地(di)區農(nong)(nong)業(ye)產業(ye)發展(zhan)需(xu)求(qiu)。此(ci)后(hou),在香港嘉道(dao)理農(nong)(nong)場(chang)基(ji)(ji)金(jin)項目的(de)支持下,章(zhang)教(jiao)(jiao)授組(zu)織(zhi)舉辦了(le)兩期“華南(nan)(nan)(nan)地(di)區生(sheng)態(tai)農(nong)(nong)業(ye)系(xi)統模(mo)(mo)式設計培訓會議”,推動了(le)基(ji)(ji)層生(sheng)態(tai)農(nong)(nong)業(ye)技(ji)術人才(cai)的(de)培養。在國(guo)(guo)家科技(ji)支撐計劃(hua)子課(ke)題的(de)資助下,章(zhang)教(jiao)(jiao)授帶領團隊(dui)開展(zhan)了(le)粵(yue)東南(nan)(nan)(nan)低山(shan)丘(qiu)陵區植被(bei)快速恢復與生(sheng)態(tai)農(nong)(nong)業(ye)技(ji)術集成(cheng)和(he)示范(fan)研(yan)究,總(zong)(zong)結、篩選和(he)推廣應用(yong)(yong)退(tui)化(hua)山(shan)地(di)生(sheng)態(tai)恢復的(de)一系(xi)列技(ji)術模(mo)(mo)式。2016-2018年(nian)期間,在(zai)農(nong)(nong)業農(nong)(nong)村部農(nong)(nong)業生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)與(yu)資(zi)源保護(hu)總站(zhan)項目(mu)的(de)支持下(xia),章家恩(en)教授組(zu)織團(tuan)隊(dui)成員對華南地(di)(di)區(qu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)農(nong)(nong)場進行了(le)(le)(le)面上調查和(he)案(an)例(li)研究(jiu),獲得(de)了(le)(le)(le)大量的(de)第一(yi)手(shou)資(zi)料,副主編出版了(le)(le)(le)《中國(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)農(nong)(nong)場案(an)例(li)調查報告(gao)》著(zhu)作(zuo),該(gai)成果為本地(di)(di)區(qu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)農(nong)(nong)業實踐“落地(di)(di)”提供(gong)了(le)(le)(le)現實參考(kao)。


章家恩教(jiao)授與(yu)羅(luo)定(ding)市(shi)稻香園(yuan)農業發展(zhan)有限公司簽(qian)訂實踐教(jiao)學基地(di)合(he)作協議(yi)


2009年以來,章教授連續兩屆被遴選為廣東省現代農業(ye)產業(ye)技(ji)(ji)術體系水稻創新團隊的產地(di)環境與規劃崗位專家(jia),積(ji)極指導(dao)全省水稻產業(ye)的生態發展和基(ji)層(ceng)綜合(he)試驗站技(ji)(ji)術咨詢服務(wu)工作,撰寫了10多份調研報告(gao)和對策建議;編制完成了《廣東省水稻產業總體發展(zhan)規劃(2011-2020)》;建立(li)了“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)水稻產地(di)環境基礎信(xin)(xin)息數據庫”;研(yan)制(zhi)了“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)生(sheng)態農(nong)業(ye)規(gui)劃專家(jia)(jia)系統”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)水稻產業(ye)生(sheng)態規(gui)劃專家(jia)(jia)信(xin)(xin)息系統”、“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)典型作物輪作優化組配專家(jia)(jia)系統”和“福壽螺信(xin)(xin)息管理系統”,獲得(de)了多項計算機軟件(jian)著作權(quan)。這些技術成果直接提供給地(di)市(shi)農(nong)業(ye)相關部(bu)門(men)、農(nong)技服務機構和農(nong)業(ye)企業(ye)等應用,取得(de)了明顯的成效。


章家(jia)恩教授主持(chi)國家(jia)重大農技推廣服務試(shi)點課題


     章家恩教(jiao)授(shou)說,“我們的(de)科研(yan)項(xiang)目大多都來源于生產(chan)實踐(jian),取得的(de)技術(shu)成果最終也要盡量返回(hui)到實踐(jian),落(luo)地到田間”。據介紹,在鴨稻(dao)共(gong)作(zuo)綠(lv)色(se)生產(chan)技術(shu)以及稻(dao)田福壽螺的(de)綜合防控(kong)技術(shu)的(de)推廣應用方面,章教(jiao)授(shou)團隊與全省10多家水稻(dao)(dao)生(sheng)產企業和生(sheng)產基地進行產學(xue)研(yan)合作,研(yan)發并(bing)集(ji)成了一系列可供(gong)在不同資源環(huan)境與社(she)會經濟條件(jian)下(xia)選(xuan)擇(ze)使用的“稻(dao)(dao)田生(sheng)態循環(huan)農業技術(shu)套餐”。其研(yan)發的“鴨(ya)稻(dao)(dao)共作生(sheng)產綠色安全稻(dao)(dao)米關鍵技術(shu)”、“稻(dao)(dao)田福(fu)壽螺(luo)發生(sheng)危害的全程綜合防控(kong)技術(shu)”分別(bie)被遴選(xuan)為(wei)2015年和2016年廣東(dong)省農業主推(tui)技術。章教授及其團(tuan)隊成員(yuan)常下到田間地頭,開展技(ji)(ji)術指導、技(ji)(ji)術培訓與(yu)技(ji)(ji)術咨詢活動(dong)。通(tong)過“以(yi)點帶面(mian)”、“點面(mian)結(jie)合”、“全面(mian)開花”的(de)推廣策略(lve),在全省范圍內進(jin)行了(le)大面(mian)積的(de)生(sheng)態農業綠色生(sheng)產(chan)(chan)技(ji)(ji)術示范推廣與(yu)輻射(she)應用,產(chan)(chan)生(sheng)了(le)明顯的(de)社會(hui)經濟效益。自2015年(nian)以來,章家恩教授及其團(tuan)隊成員在國(guo)家重(zhong)大農技(ji)推廣服務試點項目的支持(chi)下,構(gou)建了“高校(xiao)科(ke)研(yan)試驗(yan)基地+區域示范基(ji)地(di)+基(ji)層推廣服務(wu)站(zhan)點(dian)+農戶”鏈(lian)條(tiao)式水稻產(chan)業(ye)農技推廣(guang)體系,編制了水稻綠色生產(chan)系列(lie)技術標準以及《水稻高(gao)效健康生產(chan)365問》,建(jian)立了6套農(nong)田生態環境監測(ce)物(wu)聯網系統和O2O農(nong)技推廣(guang)(guang)服務平臺(tai),以及一系列(lie)的(de)(de)分(fen)布(bu)式服務站(zhan)和(he)(he)特(te)派員工(gong)作(zuo)站(zhan)。另(ling)外,章(zhang)教授還與羅(luo)定市豐智昌(chang)順(shun)科技公司發起,組織成(cheng)立(li)了“廣(guang)(guang)東省(sheng)綠色稻(dao)米(mi)產業技術創(chuang)(chuang)新(xin)聯(lian)(lian)盟”。他努力促成(cheng)和(he)(he)建(jian)成(cheng)的(de)(de)各類產學研基地、工(gong)作(zuo)站(zhan)和(he)(he)產業創(chuang)(chuang)新(xin)聯(lian)(lian)盟為其團隊(dui)的(de)(de)科研成(cheng)果(guo)落地提供了廣(guang)(guang)闊的(de)(de)舞臺(tai)和(he)(he)用武之(zhi)地。


注重科教融合,傾力人才培養

章(zhang)家恩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)在(zai)(zai)(zai)潛(qian)心(xin)科(ke)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi),也非常重(zhong)視并盡心(xin)盡力投入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人工作(zuo)。他說(shuo): “作(zuo)為(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師(shi)(shi),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)人才(cai)培養(yang)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“飯碗”和(he)(he)(he)(he)主業,由于(yu)受當前各類(lei)考評偏重(zhong)科(ke)研指標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導向(xiang)和(he)(he)(he)(he)影響,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要同時(shi)(shi)潛(qian)心(xin)做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)科(ke)研工作(zuo)確(que)實(shi)不(bu)容易,在(zai)(zai)(zai)時(shi)(shi)間(jian)和(he)(he)(he)(he)精力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入(ru)上確(que)實(shi)存在(zai)(zai)(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾。但無論如何,我(wo)們需要回歸到(dao)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)分和(he)(he)(he)(he)天職,回歸到(dao)作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳道授(shou)(shou)業解(jie)惑之初心(xin),一定(ding)要對(dui)(dui)得起自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良心(xin),對(dui)(dui)得起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。他認(ren)為(wei),“做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首先必須(xu)熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),能(neng)夠舍得花時(shi)(shi)間(jian)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上”。章(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)不(bu)僅是這(zhe)么(me)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de),而且(qie)也是這(zhe)么(me)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期都要承(cheng)擔(dan)多(duo)(duo)門本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)(he)研究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),同時(shi)(shi),他還(huan)承(cheng)擔(dan)了多(duo)(duo)門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗與(yu)野(ye)外實(shi)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),以及(ji)指導本(ben)科(ke)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)(he)研究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業論文(wen)研究(jiu)、畢(bi)業實(shi)習和(he)(he)(he)(he)課(ke)外科(ke)技創(chuang)新訓(xun)練等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)人才(cai)培養(yang)工作(zuo)中,他提倡并始(shi)終踐行“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長,科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian),在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上,他積(ji)極采用啟發式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研成果案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)產實(shi)踐案例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、野(ye)外田間(jian)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等方(fang)式(shi)(shi)方(fang)法。章(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)十分注(zhu)重(zhong)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新思維(wei)、實(shi)踐動手能(neng)力和(he)(he)(he)(he)創(chuang)業能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang),他在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上喜歡與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)討論,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)掌握(wo)本(ben)專業基本(ben)理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi),構建其整(zheng)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)體(ti)(ti)(ti)系框架,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出問題、分析問題和(he)(he)(he)(he)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。除日(ri)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)外,章(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)還(huan)積(ji)極投入(ru)專業建設和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)研究(jiu)工作(zuo)。迄今,他共(gong)承(cheng)擔(dan)了近30項國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)校(xiao)級(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)工(gong)程和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)項目(mu)。作為學(xue)院分管教(jiao)(jiao)學(xue)與人才(cai)培(pei)養工(gong)作的(de)(de)副院長(chang)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren),組織編制面向(xiang)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)文明建設和(he)(he)(he)鄉村振興的(de)(de)學(xue)院本科專業(ye)(ye)建設規劃(hua),提出(chu)了學(xue)院“四輪兩翼”的(de)(de)人才(cai)培(pei)養體(ti)系;不斷優(you)化和(he)(he)(he)完善了各專業(ye)(ye)的(de)(de)本科生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)研究(jiu)生(sheng)(sheng)人才(cai)培(pei)養方案(an);探索實(shi)踐了“生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)專業(ye)(ye)五(wu)位一體(ti)建設模(mo)式(shi)”。在他的(de)(de)帶領和(he)(he)(he)全系教(jiao)(jiao)師的(de)(de)共同(tong)努(nu)力下,生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)專業(ye)(ye)已發展擁有國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)大學(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)外(wai)實(shi)踐教(jiao)(jiao)育基(ji)地(di)(di)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)團隊(dui)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)精(jing)品(pin)課程、廣東(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)特(te)色專業(ye)(ye)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)綜合改(gai)革試(shi)點專業(ye)(ye)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)人才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)創新實(shi)驗區、廣東(dong)省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)學(xue)應用型人才(cai)培(pei)養基(ji)地(di)(di)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)大學(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)外(wai)實(shi)踐教(jiao)(jiao)育基(ji)地(di)(di)、廣東(dong)省(sheng)(sheng)本科實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)示范中心、廣東(dong)省(sheng)(sheng)鄉村生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)(tai)(tai)振興產業(ye)(ye)學(xue)院等一系列(lie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)和(he)(he)(he)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)平臺。


章(zhang)家恩教(jiao)授做本(ben)科(ke)教(jiao)育思想大討(tao)論專(zhuan)題學習報告


章(zhang)家(jia)恩教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)為人(ren)(ren)(ren)(ren)師表,教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績斐(fei)然,曾獲得全國優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師、南粵(yue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師、廣東(dong)省(sheng)高等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師、廣東(dong)特支計劃教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)獎(jiang)、“三育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”先(xian)進(jin)個人(ren)(ren)(ren)(ren)、校“研究(jiu)生(sheng)(sheng)十佳導(dao)師”、校優秀(xiu)研究(jiu)生(sheng)(sheng)課程(cheng)任課教(jiao)(jiao)師、校優秀(xiu)黨支部書記(ji)、校優秀(xiu)共產(chan)黨員等榮譽稱(cheng)號。在獲得“全國優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師”稱(cheng)號時的(de)(de)(de)記(ji)者采訪中(zhong),他曾表示,“這是(shi)對(dui)我(wo)多年來教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)科研工(gong)作的(de)(de)(de)肯(ken)定,同(tong)時,對(dui)我(wo)來說,也是(shi)一種(zhong)新的(de)(de)(de)責任和(he)(he)動(dong)力,今后我(wo)也將努力地去做的(de)(de)(de)更好。”章(zhang)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)同(tong)時,也時常牽掛著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們生(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)(de)點點滴滴,他十分注(zhu)重對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文關懷。雖然他平時很(hen)忙(mang),但只要有(you)時間,他都喜歡與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聊(liao)天(tian)(tian)談(tan)心,探討一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、就業、人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)、甚至愛(ai)情、婚姻、家(jia)庭等方面的(de)(de)(de)問題。空閑時他還要求實驗室(shi)組織一些文體活動(dong),與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們打(da)打(da)球、出出汗、聊(liao)聊(liao)天(tian)(tian)。他說道,“只有(you)全面地了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),才(cai)能更有(you)針(zhen)對(dui)性地教(jiao)(jiao)育(yu)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。說起自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),章(zhang)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)眼神中(zhong)流(liu)露出和(he)(he)藹和(he)(he)欣慰(wei)的(de)(de)(de)光芒,這也反映(ying)出章(zhang)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)關愛(ai)和(he)(he)用(yong)心。


章(zhang)家恩教授與新生(sheng)做交流


自他2001年招(zhao)收研(yan)究生(sheng)以來,現已培養了畢業(ye)的碩士、博士、博士后和訪問學者等120余人,正(zheng)在指導(dao)的碩(shuo)博(bo)(bo)士(shi)研究生(含(han)農業推廣碩(shuo)士(shi)生)和(he)博(bo)(bo)士(shi)后30多人。在其指導的研究(jiu)生(sheng)中有(you)6人次獲國家獎(jiang)學金和南粵優秀研究生(sheng),有5人次在讀期間出國聯合培養。另外,他還指(zhi)(zhi)導本(ben)科生(sheng)(sheng)參(can)加全國和廣東省“挑戰杯”等大學生(sheng)(sheng)競(jing)賽,并獲得了(le)多項國家(jia)級(ji)、省級(ji)和校級(ji)獎(jiang)項。在他的(de)指(zhi)(zhi)導下,還有多名本(ben)科生(sheng)(sheng)以第一作者身(shen)份發表SCI及中文(wen)核心期刊學術論(lun)文(wen)。


章家恩教授參加學(xue)院“教授有約(yue)”座談會(hui)


亦師亦友,章(zhang)教授的(de)(de)師道風范由此可見,他(ta)對教學工作的(de)(de)熱愛(ai),加(jia)之創新的(de)(de)教學理念和(he)方法、全身心的(de)(de)付出,為社會輸送(song)了一批(pi)又一批(pi)的(de)(de)高水(shui)平人才,為生(sheng)態文明(ming)建設和(he)鄉(xiang)村振(zhen)興戰略(lve)的(de)(de)實(shi)施貢獻了力量(liang)。


章(zhang)家恩教授參加生態(tai)學系本(ben)科畢業生交流會(hui)


尾聲

精益求(qiu)精,對待科研(yan)一(yi)絲不茍;科學嚴謹(jin),對區域發展和生態(tai)(tai)規劃治理明察(cha)秋毫(hao);夙夜不懈(xie),將國家大政方針牢(lao)記(ji)于心(xin)。作為一(yi)名優秀的(de)(de)(de)共(gong)產黨(dang)員,章(zhang)家恩教授對生態(tai)(tai)科技的(de)(de)(de)創新研(yan)究,對生態(tai)(tai)農業(ye)(ye)的(de)(de)(de)實踐(jian)探(tan)索,對國家政策的(de)(de)(de)積極踐(jian)行,對生態(tai)(tai)文明建(jian)設和鄉村振興的(de)(de)(de)辛勤付出,對生態(tai)(tai)環境專業(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)悉心(xin)培養,讓我們深(shen)感敬佩。

教(jiao)授(shou)的(de)(de)自(zi)信,源于他對(dui)(dui)科研(yan)的(de)(de)深(shen)入;教(jiao)授(shou)的(de)(de)嚴謹,是(shi)對(dui)(dui)自(zi)己所(suo)從事(shi)工作(zuo)的(de)(de)尊重,教(jiao)授(shou)的(de)(de)奉獻是(shi)他對(dui)(dui)科研(yan)教(jiao)學的(de)(de)情(qing)懷和責(ze)任(ren)。章家(jia)恩教(jiao)授(shou)這(zhe)樣優秀的(de)(de)老師已(yi)然走在道路(lu)前方,并仍在繼續(xu)奔跑追夢;作(zuo)為后輩的(de)(de)我們更不能懈怠(dai),更應緊緊跟隨(sui)老師前輩們的(de)(de)步伐,擼起袖子(zi)加(jia)油干,勤學苦練,努(nu)力奔跑,共同為我國生(sheng)態文明建設和鄉(xiang)村振興添磚加(jia)瓦!


章家恩(en)教授做“弘揚愛國奮斗精神(shen),建功(gong)立業新(xin)時(shi)代”主題分享


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